為有效提升我校防疫隔離轉(zhuǎn)運(yùn)領(lǐng)導(dǎo)小組間的聯(lián)動聯(lián)控和應(yīng)急反應(yīng)能力，查找隔離轉(zhuǎn)運(yùn)方案編制中存在漏洞和不足，增強(qiáng)方案的實用性和可操作性，進(jìn)一步完善機(jī)制，確保師生健康和校園穩(wěn)定。3月21日下午舉行疫情防控隔離轉(zhuǎn)運(yùn)演練。

校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場指揮

隔離管理

人員轉(zhuǎn)運(yùn)隔離

實施消毒工作

 本次演練分為“發(fā)現(xiàn)與報告、人員隔離轉(zhuǎn)運(yùn)、流調(diào)溯源、隔離管理、心理輔導(dǎo)”五個環(huán)節(jié)。模擬財經(jīng)商貿(mào)系學(xué)生在學(xué)校組織的例行核檢中，被核酸檢測機(jī)構(gòu)告知有1名學(xué)生核檢呈陽性。疫情發(fā)生后，我校立即啟動應(yīng)急響應(yīng)。學(xué)校通知衛(wèi)生所，向校長報告，由衛(wèi)生所聯(lián)系海州區(qū)疫情防控指揮部和市教育局體衛(wèi)藝科，上報情況。辦公室向?qū)W校所在的育才社區(qū)和海州區(qū)疫情防控指揮部報告，并請示防控意見。衛(wèi)生所先將核酸檢測異常學(xué)生引導(dǎo)至學(xué)校健康監(jiān)測室等候處置，核酸檢測異常學(xué)生被帶走后，衛(wèi)生所組織與核酸檢測異常學(xué)生同寢室的學(xué)生戴好口罩撤離寢室，將同寢學(xué)生帶到學(xué)校健康監(jiān)測場所，由衛(wèi)生所和學(xué)生管理部門派出的專人對同寢學(xué)生進(jìn)行管理?？倓?wù)處派專人進(jìn)入寢室實施消毒工作。確定密接、次密接和風(fēng)險人員名單，由衛(wèi)生所或衛(wèi)健部門派出的專人對密接、次密接和風(fēng)險人員進(jìn)行專門管理，等待由區(qū)防疫指揮部統(tǒng)一進(jìn)行隔離轉(zhuǎn)運(yùn)。轉(zhuǎn)運(yùn)走后由總務(wù)處配合屬地疫情防控健康監(jiān)測場所進(jìn)行全面的終末消殺。心理咨詢中心負(fù)責(zé)做好健康監(jiān)測人員的心理輔導(dǎo)，伙食科負(fù)責(zé)做好后勤保障，確保豐富多樣飲食。各環(huán)節(jié)各單位職責(zé)明確、配合協(xié)調(diào)，達(dá)到預(yù)期效果。

  本次演練堅持以問題為導(dǎo)向，重點(diǎn)圍繞疫情發(fā)生應(yīng)急處置響應(yīng)、部門聯(lián)動協(xié)查、病例流調(diào)溯源等內(nèi)容開展演練，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化實戰(zhàn)應(yīng)用。演練有效地檢驗了我校防疫隔離轉(zhuǎn)運(yùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的各項培訓(xùn)成效和應(yīng)急預(yù)案實效性，切實增強(qiáng)了我校防疫指揮應(yīng)急體系的應(yīng)急處置能力。