教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任李靜波一行來我??疾煺{研

      5月16日,教育部職業(yè)教育發(fā)展中心副主任李靜波、戰(zhàn)略發(fā)展處處長白漢剛一行3人來我校就加快職教改革、深入產(chǎn)教融合等方面進行考察調研。副市長楊占旭,市政協(xié)副主席、市教育局黨組書記、局長陳曉娟陪同調研。學校黨委書記王海新、校長李妮及全市中職學校負責人全程參與調研活動,并在座談會上共話職業(yè)教育高質量發(fā)展藍圖。

實地考察:聚焦產(chǎn)教融合實踐成果


      調研組一行先后參觀了實訓作品展示欄、芬芳禾苑、機械加工中心、計算機廣場、新能源實訓室、農牧虛擬仿真中心、動物醫(yī)院等實訓基地。李靜波詳細詢問了設備使用率、學生技能培養(yǎng)及企業(yè)參與度等情況,對學?!耙笕虢獭钡膶嵺`模式表示肯定。他指出:職業(yè)教育要緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,實訓場景必須與真實生產(chǎn)環(huán)境緊密對接,通過構建“產(chǎn)業(yè)需求導向—生產(chǎn)場景復刻—技能培養(yǎng)閉環(huán)" 的立體化育人模式,使人才培養(yǎng)與技術迭代同頻共振,為實體經(jīng)濟高質量發(fā)展提供堅實的人力資源支撐。在機械加工中心,調研組聽取了學校與本地龍頭企業(yè)聯(lián)合開發(fā)的人才培養(yǎng)案例介紹。白漢剛強調,產(chǎn)教融合不能停留在表層合作,要推動校企之間、中高職學校之間共建專業(yè)、共研課程、共享資源,形成深度融合生態(tài)。建議阜新高專借鑒“江蘇農林”職業(yè)教育發(fā)展模式,打造產(chǎn)教融合區(qū)域范例,形成可復制的改革模式。

座談交流:共議職教改革發(fā)展方向


      座談會上,市政協(xié)副主席、市教育局黨組書記、局長陳曉娟向調研組匯報了我市職教改革成果的總體情況。全市各職業(yè)學校負責人圍繞新“雙高”建設、專業(yè)優(yōu)化、產(chǎn)教融合等議題逐一發(fā)言。李靜波對我市職業(yè)教育改革后各學校在專業(yè)建設、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合方面取得的成績給予充分肯定,并提出了指導性意見。強調職業(yè)教育要錨定地方產(chǎn)業(yè)升級方向,重點發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟需求的緊缺專業(yè),同時也要不斷鞏固傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢,形成“專業(yè)主動隨產(chǎn)業(yè)走”的靈活機制,不斷深化校企協(xié)同產(chǎn)教融合。希望各職業(yè)學校找準辦學定位,以構建現(xiàn)代化職業(yè)教育體系為目標,緊扣龍頭企業(yè)戰(zhàn)略布局與地方重點產(chǎn)業(yè)升級方向,為區(qū)域經(jīng)濟社會高質量發(fā)展注入持久動力。


      此次高規(guī)格調研為阜新職業(yè)教育錨定了奮進坐標,成為推動區(qū)域職業(yè)教育高質量發(fā)展的關鍵引擎。下一步,阜新高專將以此為契機,以深化改革為突破口,以產(chǎn)教融合為著力點,聚焦現(xiàn)代學徒制、訂單培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,全力構建校企協(xié)同育人新生態(tài),培養(yǎng)出更多“下得去、留得住、用得上”的高素質技能人才,以內涵式高質量發(fā)展,奮力書寫新時代職業(yè)教育服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的嶄新篇章。

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